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关于开展研究生“专题式研讨课”申报工作的通知

发布者: [发表时间]:2017-05-28 [来源]: [浏览次数]:

各学院:

    为进一步加强研究生课程建设,创新教学模式,提升教学水平,根据《关于开展研究生专题式研讨课的实施意见》,学校决定开展研究生“专题式研讨课”申报工作。现将有关事宜通知如下:

一、   申报条件

(一)     申报课程类型必须是研究生学位课或必修课。

(二)     连续二年给研究生授课的本校教师。

二、   申报程序

(一)个人申报

主讲教师按照研究生培养计划,根据各自研究方向和特长,6月24日前向所在学院提交《长春工业大学研究生“专题式研讨课”立项申请书》(见附件一式两份)及教学大纲、授课方案等。

(二)学院推荐

各学院结合研究生培养目标进行项目审核及推荐,并在申报书上签署意见后于6月29日前上报研究生学院。

(三)学校审批

学校7月初组织专家组评审,确定立项建设的“专题式研讨课”课程,并公布评审结果及资助额度。

三、   资助办法

学校将对获准立项的课程给予5000-10000元的建设经费资助。经费分两次启动:第一次在正式立项后(即2012年10月)按照总额的50%启动使用,第二次在验收合格后启动另外的50%。学校将加强对课程的检查与指导,对课程建设开展不力的项目,将减少或终止经费资助,直至撤销该项目。

    对研究生“专题式研讨课”进行立项建设,是我校提高研究生教育教学质量的重要措施之一,请各学院认真做好“专题式研讨课”立项建设的申报和组织工作,切实加强本单位研究生课程建设。

 

 

                                   长春工业大学研究生学院

                                     2012年6月15日

 

附件:《长春工业大学研究生“专题式研讨课”立项申请书》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:

 

 

 

长春工业大学研究生专题式研讨课

立项申请书

 

 

 

 

 

申请课程:                  

人:                  

申请学院:                  

申请时间:                     

 

 

 

 

 

研究生学院制表


课程名称

 

学时

 

任课教师姓名

 

职称

 

学院

 

联系电话

 

邮箱

 

是否需要其他专家、教师辅助

是      否

辅助教师情况(姓名及职称)

 

学生人数

 

学生专业

 

 

近三年来讲授的研究生课程

课程名称

学 时

年 级

学生人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

近三年来获得的教学表彰或奖励

奖项名称

授予单位

署名次序

时 间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 近三年来承担的学术研究课题

课题名称

课题来源

起止时间

经费

本人承担的任务

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 近三年在国内外主要刊物上发表的学术论文

题目

刊物名称

刊物级别

时间

署名次序

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、本课程在专业培养目标中的定位及实现目标

2、各专题知识模块及对应的学时

专题名称

学时

人数

研讨形式

负责教师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、教学资源(本门课程使用教材、参考文献、课件、网络资源、实验设备等)

4、考核方式

 

 

 

 

院长签字:       (公章)

年   月   日

 

 

 

 

 

 

专家组组长签字:

年   月   日

 

 

 

 

                               

 

校长签字:

                                                年   月   日

 



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